De Verzilvering

Almere. Een stad die opvalt door jeugdigheid. Maar ook een stad met een groeiende groep 55+ -ers. Vitale 55+-ers.  Die betrokken zijn bij de stad en bij hun wijk. Deze groep is een belangrijke motor van de stad. Almere streeft ernaar om deze groep prettig ouder te laten worden. Hoe? Door ‘(blijven) meedoen’ centraal te stellen in haar sociaal maatschappelijke beleid.

Samen werken aan de verzilvering van Almere
(Blijven) meedoen. Prettig ouder worden. Dat klinkt mooi. Maar hoe bereik je dat als stad? En hoe kan moderne technologie daaraan een bijdrage leveren? Het denken over deze uitdaging is in een stroomversnelling geraakt door een aanbod van Cisco IBSG en Almere Kennisstad. Samen hebben wij de gemeente Almere benaderd met het voorstel om deel te nemen aan het wereldwijde Ageing Well Programma. Een aanbod dat de gemeente met twee handen heeft aangegrepen. Onder  de naam 'Verzilvering van Almere' hebben we de handen inéén geslagen.

Bezoek de website

Flevo-CreatIT

Creatieve Campus CreatITBij Flevo-CreatIT komen het onderwijs en het bedrijfsleven samen in één concept. Het beroepsonderwijs (VMBO, MBO en HBO) wordt op de Creatieve Campus gehuisvest, waar het kleinschalig en innovatief MKB in de praktijk bezig is met creatief en technisch werk. Het MKB en het onderwijs kunnen elkaar daardoor op een natuurlijke wijze ontmoeten, versterken en verbinden in een leerwerk(doe)centrum.

Het onderwijsmodel op de Creatieve Campus gaat bovendien volledig op de kop, want een groot deel van het onderwijs zal bestaan uit (maatwerk) opdrachten bij samenwerkende MKB bedrijven, waarbij de begeleiding van studenten gedaan wordt door zowel een docententeam als mensen uit het bedrijfsleven. Er wordt geïnvesteerd in creatief talent, in up-to-date onderwijs, internationalisering en de groei van (kleine) bedrijven wordt gestimuleerd.

Sterrenscholen Almere

Het basisonderwijs wordt al decennia lang in essentie op dezelfde manier ingevuld. Als we vandaag met een schone lei mochten beginnen, hoe zouden we het primair onderwijs er dan laten uitzien? Eind 2008 heeft een groep mensen die werkzaam zijn in en om het onderwijs een model ontwikkeld voor een moderne basisschool. Dit model is geen blauwdruk, maar geeft handvatten voor het inrichten van een moderne school: een school die wil aansluiten bij wensen en eisen van kinderen en ouders van nu en bij de ontwikkelingen in de maatschappij van de 21e eeuw. Dit model heet de Sterrenschool.

Digital Cities

InterregAlmere Kennnisstad neemt deel aan een Europees project genaamd Digital Cities. 

Digital Cities heeft tot doel om informatie uit te wisselen tussen verschillende steden in Europa, maar ook om kennis, ervaringen en best practices te delen op het gebied van de inzet van ICT in maatschappelijke sectoren, waaronder de dienstverlening van de lokale overheid.

Home Overzicht projecten Afgeronde projecten

PC-thuis: goed op weg de digitale kloof te dichten

De eerste groep deelnemers aan het project PC-thuis heeft na 26 weken van intensieve training haar certificaat behaald. De vordering van iedere deelnemer is gemeten door middel van een scan die vooraf en aan het eind van het traject is afgenomen. Aan de hand van deze meting en de daaraan gekoppelde gesprekken, kan gesteld worden dat de training PC-Thuis voor de deelnemers aan de uitstroomgroep een succes is geworden. Met name het streven om de digitale kloof te dichten is voor een belangrijk deel behaald. Daarnaast is er een toename te zien op het gebied van persoonlijke en sociale vaardigheden en een stijgende motivatie om verder te leren en proberen aan het werk te gaan.

De resultaten:

  • negen deelnemers met een certificaat;
  • scan meet stijging in automatiseringskennis en sociale actvering en vermindering in de afstand tot de arbeidsmarkt;
  • vaardigheden zijn toegenomen;
  • vijf deelnemers stromen door naar ICT Entree.

Negen deelnemers met een certificaat
Negen van de tien deelnemers (6 vrouwen en 4 mannen) hebben de 26 weken durende training afgerond. In deze intensieve periode hebben zij veel kennis en vaardigheden opgedaan die voor hen een stap kunnen betekenen op weg naar betaald werk. Gaandeweg was er steeds meer sprake van een groepsproces. Dit uitte zich in het elkaar ondersteunen bij het volgen van de trainingen en het gezamenlijk maken van de opdrachten. Daarnaast heeft een aantal van de deelnemers ook buiten de trainingen contact met elkaar gezocht en gehouden.

Tijdens de laatste bijeenkomst presenteerden alle deelnemers een persoonlijk profiel door middel van een door hen zelf vervaardigde PowerPoint presentatie. Aansluitend werden onder het genot van een hapje en een drankje de behaalde certificaten uitgereikt.

Resultaten van de scan
Aan het begin en aan het eind van het traject is de deelnemers een test afgenomen. De resultaten zijn vertaald naar de volgende drie indicatoren:

  1. Mate van sociale activeringDeze wordt beïnvloed door de aanwezigheid van belemmeringen (ziekte, sociale vaardigheden en beheersing van de Nederlandse taal).
  2. Mate van automatiseringskennis
  3. Mate waarin een deelnemer verwijderd is van de arbeidsmarktOm deze coëfficiënt vast te stellen worden factoren als arbeidsmarktmotivatie, kwalificatie voor de arbeidsmarkt zoals werkervaring en opleiding, vaardigheden om samen te werken en cognitieve capaciteiten onderzocht. Hoe hoger het cijfer, hoe geringer de afstand tot de arbeidsmarkt.
 Sociale activering
Automatiseringskennis
Afstand tot arbeidsmarkt
 Begin score 6,5 4,3 3,7
 Eind score 6,8 6,7 5,2

Er kan gescoord worden op een schaal van 1 tot en met 10 waarbij 1 staat voor zeer laag en 10 voor zeer hoog.

De resultaten kunnen als volgt worden geïnterpreteerd:
De automatiseringskennis is fors toegenomen. Hiermee kan gesteld worden dat aan de hoofddoelstelling, het zoveel mogelijk opheffen van de digitale kloof, in belangrijke mate is voldaan. Het computergebruik is fors toegenomen door het deelnemen aan de training. De deelnemers gebruiken de computer voor het surfen op het web, mailen en het maken van huiswerkopdrachten.

De beide andere gemeten punten, de mate van sociale activering en de afstand tot de arbeidsmarkt, zijn eveneens gestegen. Gedurende de deelname aan PC-Thuis zijn de motivatie en de vaardigheden om samen te werken toegenomen waarmee de afstand tot de arbeidsmarkt flink afnam. Voor vijf van de deelnemers werd de motivatie dusdanig opgestuwd dat zij de stap naar ICT Entree maakten. Bij de vier deelnemers die deze overstap niet maken, viel overigens ook een vermindering in de afstand tot de arbeidsmarkt te zien. In overleg met hun casemanager zal bezien worden welk vervolg zij aan PC-Thuis gaan geven.

Toename vaardigheden
Het merendeel van de deelnemers geeft aan meer zelfvertrouwen te hebben gekregen, dat de sociale vaardigheden en contacten verbeterd zijn en dat er een grotere motivatie is om verder te leren en uiteindelijk te gaan werken. Hierin ligt misschien wel de grootste winst voor de deelnemers. Juist de genoemde vaardigheden vormen vaak een beletsel om cursussen, trainingen en dergelijke te volgen en af te ronden.

Doorstroom naar ICT Entree
Vijf deelnemers zijn doorgestroomd naar ICT Entree, een bemoedigend resultaat. ICT Entree betreft een simulatiebedrijf waarin de deelnemers gedurende vijf dagdelen per week getraind worden in administratieve vaardigheden. Doelstelling van ICT Entree is dat de deelnemers na afloop van de drie maanden durende training binnen 3 maanden een betaalde baan vinden.

Terug naar project: PC-Thuis