Almere Kennisstad stimuleert innovatie in het onderwijs door een actieve bijdrage aan projecten die ICT en onderwijs op een vernieuwende wijze samenbrengen. De focus ligt bij:
- Leren vernieuwen met ICT: versterking van het innovatief vermogen en verhoging van de aantrekkelijkheid en de effectiviteit van het onderwijs.
- Onderzoek & ontwikkeling: versterking van het innovatieklimaat en de daarvoor benodigde infrastructuur.
Project: Flevo-CreatIT
Bij Flevo-CreatIT komen het onderwijs en het bedrijfsleven samen in één concept. Het beroepsonderwijs (VMBO, MBO en HBO) wordt op de Creatieve Campus gehuisvest, waar het kleinschalig en innovatief MKB in de praktijk bezig is met creatief en technisch werk. Het MKB en het onderwijs kunnen elkaar daardoor op een natuurlijke wijze ontmoeten, versterken en verbinden in een leerwerk(doe)centrum.
Het onderwijsmodel op de Creatieve Campus gaat bovendien volledig op de kop, want een groot deel van het onderwijs zal bestaan uit (maatwerk) opdrachten bij samenwerkende MKB bedrijven, waarbij de begeleiding van studenten gedaan wordt door zowel een docententeam als mensen uit het bedrijfsleven. Er wordt geïnvesteerd in creatief talent, in up-to-date onderwijs, internationalisering en de groei van (kleine) bedrijven wordt gestimuleerd.
Lees meer: Flevo-CreatIT
Project: Sterrenscholen Almere
Het basisonderwijs wordt al decennia lang in essentie op dezelfde manier ingevuld. Als we vandaag met een schone lei mochten beginnen, hoe zouden we het primair onderwijs er dan laten uitzien? Eind 2008 heeft een groep mensen die werkzaam zijn in en om het onderwijs een model ontwikkeld voor een moderne basisschool. Dit model is geen blauwdruk, maar geeft handvatten voor het inrichten van een moderne school: een school die wil aansluiten bij wensen en eisen van kinderen en ouders van nu en bij de ontwikkelingen in de maatschappij van de 21e eeuw. Dit model heet de Sterrenschool.
Lees meer: Sterrenscholen Almere
Project: ICT atelier
De Almeerse Daltonschool voor voortgezet onderwijs Helen Parkhurst is een school met innovatieambities en een helder beeld van modern onderwijs. Er vinden op dit moment projecten plaats met netbookklassen en het opzeten van een technasium. Op den duur zou de school bovendien graag haar eigen digitaal lesmateriaal ontwikkelen voor haar leerlingen. Het ontwikkelen van goed digitaal lesmateriaal, in de vorm van losse lessen, lessenseries of zelfs cursussen, vraagt om een ervaren docent/ontwikkelaar. Bovendien is kennis over en vaardigheid met moderne technologie vereist. Kortom, om docenten in staat te stellen ontwikkelaars (of arrangeurs) te worden is training - en de bijbehorende mogelijkheid om ervaring op te doen met moderne technologie - onontbeerlijk. In samenwerking met Almere Kennisstad gaat het Helen Parkhurst daarom een ICT atelier opzetten waar niet alleen de ICT deskundigheid van docenten bevorderd kan worden, maar waar docenten bovendien enthousiast raken in het gebruik van moderne techniek in hun dagelijkse praktijk.
Lees meer: ICT atelier
Project: Opbrengstgericht werken in het onderwijs
Kwaliteit is een hot issue op scholen in Almere. Leerkrachten, directeuren en bestuurders zouden in een soort ‘dashboard’ met één druk op de knop inzicht moeten kunnen krijgen in allerlei ‘sturingsinformatie’, zowel over het primaire leerproces als over facilitaire processen zoals HR en financiën. Op deze manier kunnen leerkrachten en directeuren proactief handelen en in een vroeg stadium negatieve trends stoppen.
Het project opbrengstgericht werken richt zich op het tot stand brengen van een business intelligence systeem dat data uit verschillende databronnen met elkaar combineert tot waardevolle sturingsinformatie. Deze data kan gebruikt worden voor een feedbackcyclus in de onderwijsorganisatie. Op deze manier wordt duurzame organisatieontwikkeling mogelijk.
Lees meer: Opbrengstgericht werken in het onderwijs
Project: Beeldbibliotheek
Lezen en leren via een digitale bibliotheek
In de bibliotheek en op een school voor Voortgezet Onderwijs in Almere konden bezoekers via de beeldbibliotheek filmfragmenten bekijken die aansloten op een aantal thema's en verschillende onderwijsvakken.
Lees meer: Beeldbibliotheek
Project: Digitaal Filiaal ROCf
Beroepsonderwijs en volwasseneneducatie toegankelijk voor iedereen.
Het pilotproject "Digitaal Filiaal" is begin maart '04 voortijdig afgerond. Het ROC Flevoland wilde met deze pilot een start maken met afstandsleren via internet en e-learning, als opstap naar een 'digitaal filiaal' van het ROCf. Dit houdt in dat onderwijsprogramma's digitaal worden aangeboden, waardoor cursussen deels onafhankelijk van tijd en plaats kunnen worden gevolgd.
Lees meer: Digitaal Filiaal ROCf
Project: Digitaal Hoger Onderwijs Almere: de opleiding
Snel en makkelijk leren via internet.
Een pilot, die plaats vond in het schooljaar 2002/2003, waarbij studenten in een digitale leeromgeving modules van een studie naar keuze volgden. De toetsing vond (deels) digitaal plaats. Het programma was bestemd voor mensen met MBO, HAVO of VWO-niveau die graag vanuit hun werksituatie verder willen studeren.
Lees meer: Digitaal Hoger Onderwijs Almere: de opleiding
Project: Elektronisch Basisonderwijs Almere
Internet in het basisonderwijs.
Een ontwikkeling die wel móet plaatsvinden om scholieren voor te bereiden op onze kennismaatschappij. Met het project e-BOAT zijn de basisscholen in Almere voorzien van netwerkcomputers. Het beheer wordt niet door leraren of vrijwilligers gedaan, maar SARA en een aantal ICT bedrijven zorgen voor professioneel beheer op afstand.
Daarnaast zijn de leerkrachten getraind en begeleid in de onderwijskundige toepassingen van internet. Almere heeft met dit project nationaal gezien een voorsprong bereikt ten aanzien van ICT-toepassingen in het basisonderwijs.
Lees meer: Elektronisch Basisonderwijs Almere
Project: De fonologische computer
'Praten tijdens de les’
Veel dyslectische kinderen kunnen mondeling hun kennis van de leerstof beter presenteren dan schriftelijk. Gebruik van spraakherkenningssoftware kan bijdragen aan een betere verwerking van de leerstof en het beter leren lezen en spellen. Op twee scholen van het voortgezet onderwijs zijn 180 leerlingen met een dyslexie getraind in het gebruik van spraakherkenningssoftware. Zowel de leerlingen als de leraren moeten leren hoe ze deze software moeten gebruiken.
Lees meer: De fonologische computer
Project: Media-educatie
Duizenden burgers met een “surf”diploma.
Onze maatschappij wordt een informatiemaatschappij. De opkomst van internet is hiervan één van de oorzaken. In veel gevallen, bijvoorbeeld op het werk, kunnen we niet meer zonder. Nog veel mensen maken echter geen of weinig gebruik van internet. Jammer, want Internet is namelijk eenvoudig in gebruik en heeft een multifunctioneel karakter. Boodschappen doen, een reis boeken, concertkaartjes kopen, informatie opzoeken en corresponderen met uw vrienden en kennissen zijn slechts enkele voorbeelden. Internet is nuttig en handig voor iedereen. Niet alleen op het werk, maar ook voor thuis.
Lees meer: Media-educatie
Project: e-Captains
Leraren professionele ICT-coördinatoren.
Het gebruik van Internet in het basisonderwijs bereidt scholieren voor op onze kennismaatschappij. Daarnaast kan Internet een nuttig didactisch middel zijn omdat het leraren meer mogelijkheden biedt bij het lesgeven. Een grote stap voorwaarts dus, maar dan moeten leraren wel op de hoogte zijn van deze mogelijkheden. Hiervoor is een cursusprogramma ontwikkeld. Niet alleen om leraren wegwijs te maken, maar ook om input te verkrijgen. Waaraan hebben leraren behoefte? Hoe zien zij zelf de toepassing van internet binnen het onderwijs? Hun ideeën en ervaringen vormen een belangrijke informatiebron voor de verdere ontwikkeling van internet binnen het basisonderwijs.
Lees meer: e-Captains
Project: XSpack
Internet snel en toegankelijk voor het Almeerse onderwijsveld.
Vanuit de behoefte van onderwijsinstellingen is er een businessmodel ontwikkeld voor een breedbandig aansluitnetwerk voor het Almeerse voortgezet onderwijs.
Lees meer: XSpack
Almere Kennnisstad neemt deel aan een Europees project genaamd Digital Cities. 
