De verzilvering

Almere. Een stad die opvalt door jeugdigheid. Maar ook een stad met een groeiende groep 55+ -ers. Vitale 55+-ers.  Die betrokken zijn bij de stad en bij hun wijk. Deze groep is een belangrijke motor van de stad. Almere streeft ernaar om deze groep prettig ouder te laten worden. Hoe? Door ‘(blijven) meedoen’ centraal te stellen in haar sociaal maatschappelijke beleid.

Samen werken aan de verzilvering van Almere
(Blijven) meedoen. Prettig ouder worden. Dat klinkt mooi. Maar hoe bereik je dat als stad? En hoe kan moderne technologie daaraan een bijdrage leveren? Het denken over deze uitdaging is in een stroomversnelling geraakt door een aanbod van Cisco IBSG en Almere Kennisstad. Samen hebben wij de gemeente Almere benaderd met het voorstel om deel te nemen aan het wereldwijde Ageing Well Programma. Een aanbod dat de gemeente met twee handen heeft aangegrepen. Onder  de naam 'Verzilvering van Almere' hebben we de handen inéén geslagen.

Bezoek de website

Flevo-CreatIT

Creatieve Campus CreatITBij Flevo-CreatIT komen het onderwijs en het bedrijfsleven samen in één concept. Het beroepsonderwijs (VMBO, MBO en HBO) wordt op de Creatieve Campus gehuisvest, waar het kleinschalig en innovatief MKB in de praktijk bezig is met creatief en technisch werk. Het MKB en het onderwijs kunnen elkaar daardoor op een natuurlijke wijze ontmoeten, versterken en verbinden in een leerwerk(doe)centrum.

Het onderwijsmodel op de Creatieve Campus gaat bovendien volledig op de kop, want een groot deel van het onderwijs zal bestaan uit (maatwerk) opdrachten bij samenwerkende MKB bedrijven, waarbij de begeleiding van studenten gedaan wordt door zowel een docententeam als mensen uit het bedrijfsleven. Er wordt geïnvesteerd in creatief talent, in up-to-date onderwijs, internationalisering en de groei van (kleine) bedrijven wordt gestimuleerd.

Sterrenscholen Almere

Het basisonderwijs wordt al decennia lang in essentie op dezelfde manier ingevuld. Als we vandaag met een schone lei mochten beginnen, hoe zouden we het primair onderwijs er dan laten uitzien? Eind 2008 heeft een groep mensen die werkzaam zijn in en om het onderwijs een model ontwikkeld voor een moderne basisschool. Dit model is geen blauwdruk, maar geeft handvatten voor het inrichten van een moderne school: een school die wil aansluiten bij wensen en eisen van kinderen en ouders van nu en bij de ontwikkelingen in de maatschappij van de 21e eeuw. Dit model heet de Sterrenschool.

Sterrenschool

Digital Cities

InterregAlmere Kennnisstad neemt deel aan een Europees project genaamd Digital Cities. 

Digital Cities heeft tot doel om informatie uit te wisselen tussen verschillende steden in Europa, maar ook om kennis, ervaringen en best practices te delen op het gebied van de inzet van ICT in maatschappelijke sectoren, waaronder de dienstverlening van de lokale overheid.

Home Nieuws Blog Gerard Jansen Crisis, what crisis?

Crisis, what crisis?

Gebruikerswaardering: / 0
LaagsteHoogste 

Crisis?In 1975 bracht de Britse symfonische rockgroep Supertramp het (vierde) album Crisis? What crisis? uit. De titel werd geleend uit de film The Day of the Jackal (1973). Overigens gaf oprichter, zanger en toetsenist Rick Davies in een interview met een Amerikaans radiostation aan dat ze geen behoorlijke titel konden verzinnen voor het album. Het album bevat dan ook geen nummer met deze titel. De vlag dekt de lading niet. Wat opvalt op de hoes (van de LP) zijn de rokende schoorstenen van de fabrieken en elektriciteitscentrales, die kennelijk op volle kracht produceren. Er lijkt inderdaad geen (economische) crisis te zijn. Zo wordt dat kennelijk ook beleefd door de figuur in zwembroek.

Gerard JansenColumn Gerard Jansen, directeur Almere Kennisstad

In 1975 bracht de Britse symfonische rockgroep Supertramp het (vierde) album Crisis? What crisis? uit. De titel werd geleend uit de film The Day of the Jackal (1973). Overigens gaf oprichter, zanger en toetsenist Rick Davies in een interview met een Amerikaans radiostation aan dat ze geen behoorlijke titel konden verzinnen voor het album. Het album bevat dan ook geen nummer met deze titel. De vlag dekt de lading niet. Wat opvalt op de hoes (van de LP) zijn de rokende schoorstenen van de fabrieken en elektriciteitscentrales, die kennelijk op volle kracht produceren. Er lijkt inderdaad geen (economische) crisis te zijn. Zo wordt dat kennelijk ook beleefd door de figuur in zwembroek.

Crisis?34 jaar later zitten we in een zware crisis. Die valt niet te ontkennen en niet te onderschatten. Naar het zich laat aanzien kunnen we spreken van een diepe crisis, die niet alleen onze samenleving financieel/economisch op haar grondvesten doet schudden, maar ook sociaal en cultureel ingrijpt.

Inmiddels is ook in Nederland de ‘tegenaanval’ ingezet, al komt deze nog moeizaam op gang. Het Innovatieplatform roept op om bijdragen en commentaar te leveren op een plan dat het kabinet moet helpen de crisis te bezweren. Investeren in kennis en innovatie is het adagium.

Het eerste dat opvalt in dit plan is de geringe aandacht voor het investeren in de infrastructuren die kennisontwikkeling en innovatie moeten ondersteunen. In het bijzonder hebben we het dan over de transportwegen van digitale informatie en toepassingen, de glasvezelnetwerken van en naar bedrijven, instellingen en woningen. Op de conferentie Light my fibre van 4 maart in Almere is te horen en te zien waarom dat voor onze samenleving van buitengewoon groot belang is.

Verder is opmerkelijk dat er nauwelijks aandacht is voor diensteninnovatie. Aandacht voor een nieuwe industriepolitiek is één. Maar verhoogde aandacht voor diensteninnovatie is twee. Ook daar dient meer dan we de afgelopen jaren gewend zijn meer geld voor onderzoek & ontwikkeling beschikbaar te komen. De infrastructuur daarvoor is er met de oprichting van het centrum voor diensteninnovatie ExSer en andere initiatieven om de diensteneconomie te versterken.

Dus inderdaad ‘investeren in mensen en kennis om sneller uit de crisis te komen’, maar ook investeren in glasvezelinfrastructuur en diensteninnovatie. Op weg naar samenleving 3.0!