De verzilvering

Almere. Een stad die opvalt door jeugdigheid. Maar ook een stad met een groeiende groep 55+ -ers. Vitale 55+-ers.  Die betrokken zijn bij de stad en bij hun wijk. Deze groep is een belangrijke motor van de stad. Almere streeft ernaar om deze groep prettig ouder te laten worden. Hoe? Door ‘(blijven) meedoen’ centraal te stellen in haar sociaal maatschappelijke beleid.

Samen werken aan de verzilvering van Almere
(Blijven) meedoen. Prettig ouder worden. Dat klinkt mooi. Maar hoe bereik je dat als stad? En hoe kan moderne technologie daaraan een bijdrage leveren? Het denken over deze uitdaging is in een stroomversnelling geraakt door een aanbod van Cisco IBSG en Almere Kennisstad. Samen hebben wij de gemeente Almere benaderd met het voorstel om deel te nemen aan het wereldwijde Ageing Well Programma. Een aanbod dat de gemeente met twee handen heeft aangegrepen. Onder  de naam 'Verzilvering van Almere' hebben we de handen inéén geslagen.

Bezoek de website

lees meer over dit project

Flevo-CreatIT

Creatieve Campus CreatITBij Flevo-CreatIT komen het onderwijs en het bedrijfsleven samen in één concept. Het beroepsonderwijs (VMBO, MBO en HBO) wordt op de Creatieve Campus gehuisvest, waar het kleinschalig en innovatief MKB in de praktijk bezig is met creatief en technisch werk. Het MKB en het onderwijs kunnen elkaar daardoor op een natuurlijke wijze ontmoeten, versterken en verbinden in een leerwerk(doe)centrum.

Het onderwijsmodel op de Creatieve Campus gaat bovendien volledig op de kop, want een groot deel van het onderwijs zal bestaan uit (maatwerk) opdrachten bij samenwerkende MKB bedrijven, waarbij de begeleiding van studenten gedaan wordt door zowel een docententeam als mensen uit het bedrijfsleven. Er wordt geïnvesteerd in creatief talent, in up-to-date onderwijs, internationalisering en de groei van (kleine) bedrijven wordt gestimuleerd.

lees meer over dit project

Sterrenscholen Almere

Het basisonderwijs wordt al decennia lang in essentie op dezelfde manier ingevuld. Als we vandaag met een schone lei mochten beginnen, hoe zouden we het primair onderwijs er dan laten uitzien? Eind 2008 heeft een groep mensen die werkzaam zijn in en om het onderwijs een model ontwikkeld voor een moderne basisschool. Dit model is geen blauwdruk, maar geeft handvatten voor het inrichten van een moderne school: een school die wil aansluiten bij wensen en eisen van kinderen en ouders van nu en bij de ontwikkelingen in de maatschappij van de 21e eeuw. Dit model heet de Sterrenschool.

Sterrenschool

lees meer over dit project

Digital Cities

InterregAlmere Kennnisstad neemt deel aan een Europees project genaamd Digital Cities. 

Digital Cities heeft tot doel om informatie uit te wisselen tussen verschillende steden in Europa, maar ook om kennis, ervaringen en best practices te delen op het gebied van de inzet van ICT in maatschappelijke sectoren, waaronder de dienstverlening van de lokale overheid.

lees meer over dit project
Home Nieuws Nieuwe projectadviseur stelt zich voor

Nieuwe projectadviseur stelt zich voor

dinsdag, 28 april 2009

Lotte de Rooij

Sinds deze maand is Lotte de Rooij werkzaam bij Almere Kennisstad. Zij volgt Anne-Marie Alting op als projectadviseur. Lotte de Rooij stelt zich graag aan u voor: 

“Toen ik op mijn 19e terugkwam uit Zuid Amerika - na een jaartje als vrijwilliger les te hebben gegeven op een arm schooltje in de hoofdstad van Paraguay – moest ik een studie kiezen. Ik koos voor de veilige weg: informatiekunde aan de Universiteit van Amsterdam: daar zou later vast wel een baan in te vinden zijn. Tijdens deze studie is mijn interesse voor ICT en innovatie gewekt: in het eerste jaar werden we lekker gemaakt met uitstapjes naar allerlei futuristische ICT-toepassingen.

Na het tweede jaar echter sloop de sleur er een beetje in. Volgens het boekje bereidt de studie je voor op ‘het werken in onze kennis- en informatiesamenleving waar organisaties voortdurend veranderen als gevolg van nieuwe ICT toepassingen’. Het woord ‘informatiesysteem’ was het heilige woord. Persoonlijk loop ik niet direct warm voor deze term. Informatie is voor mij niet los te koppelen van communicatie, en communicatie betekent interpretatie.

In mijn derde jaar ben ik naast informatiekunde culturele antropologie gaan studeren. Die studie ben ik nu aan het afronden. Mede door de invloed van antropologie ben ik me in het laatste jaar van informatiekunde gaan specialiseren in informatie, kennis en leren en hoe dit samenhangt met context en cultuur. Mijn motto daarbij is: “learning can never be designed, it can only be designed for.” (Etienne Wenger, 1998).  Als ik terugkijk op mijn studietijd zie ik dat de onderwerpen leren en educatie als een rode draad door mijn leven lopen. Deze functie bij Almere Kennisstad geeft mij de mogelijkheid om me verder te ontwikkelen in een sector waar mijn hart ligt. Ik ben gefascineerd door leren, het ondersteunen van leren en de kracht van ICT hierin. Ik denk dat ik op een fantastisch moment de arbeidsmarkt instap wat betreft de prille ICT ontwikkelingen in onderwijsland, en ik heb heel veel zin om te gaan adviseren in prachtige projecten van nu (waar ik dankzij het geweldige voorwerk van mijn voorgangster Anne-Marie zo maar instap) en in de toekomst.”