De verzilvering

Almere. Een stad die opvalt door jeugdigheid. Maar ook een stad met een groeiende groep 55+ -ers. Vitale 55+-ers.  Die betrokken zijn bij de stad en bij hun wijk. Deze groep is een belangrijke motor van de stad. Almere streeft ernaar om deze groep prettig ouder te laten worden. Hoe? Door ‘(blijven) meedoen’ centraal te stellen in haar sociaal maatschappelijke beleid.

Samen werken aan de verzilvering van Almere
(Blijven) meedoen. Prettig ouder worden. Dat klinkt mooi. Maar hoe bereik je dat als stad? En hoe kan moderne technologie daaraan een bijdrage leveren? Het denken over deze uitdaging is in een stroomversnelling geraakt door een aanbod van Cisco IBSG en Almere Kennisstad. Samen hebben wij de gemeente Almere benaderd met het voorstel om deel te nemen aan het wereldwijde Ageing Well Programma. Een aanbod dat de gemeente met twee handen heeft aangegrepen. Onder  de naam 'Verzilvering van Almere' hebben we de handen inéén geslagen.

Bezoek de website

lees meer over dit project

Flevo-CreatIT

Creatieve Campus CreatITBij Flevo-CreatIT komen het onderwijs en het bedrijfsleven samen in één concept. Het beroepsonderwijs (VMBO, MBO en HBO) wordt op de Creatieve Campus gehuisvest, waar het kleinschalig en innovatief MKB in de praktijk bezig is met creatief en technisch werk. Het MKB en het onderwijs kunnen elkaar daardoor op een natuurlijke wijze ontmoeten, versterken en verbinden in een leerwerk(doe)centrum.

Het onderwijsmodel op de Creatieve Campus gaat bovendien volledig op de kop, want een groot deel van het onderwijs zal bestaan uit (maatwerk) opdrachten bij samenwerkende MKB bedrijven, waarbij de begeleiding van studenten gedaan wordt door zowel een docententeam als mensen uit het bedrijfsleven. Er wordt geïnvesteerd in creatief talent, in up-to-date onderwijs, internationalisering en de groei van (kleine) bedrijven wordt gestimuleerd.

lees meer over dit project

Sterrenscholen Almere

Het basisonderwijs wordt al decennia lang in essentie op dezelfde manier ingevuld. Als we vandaag met een schone lei mochten beginnen, hoe zouden we het primair onderwijs er dan laten uitzien? Eind 2008 heeft een groep mensen die werkzaam zijn in en om het onderwijs een model ontwikkeld voor een moderne basisschool. Dit model is geen blauwdruk, maar geeft handvatten voor het inrichten van een moderne school: een school die wil aansluiten bij wensen en eisen van kinderen en ouders van nu en bij de ontwikkelingen in de maatschappij van de 21e eeuw. Dit model heet de Sterrenschool.

Sterrenschool

lees meer over dit project

Digital Cities

InterregAlmere Kennnisstad neemt deel aan een Europees project genaamd Digital Cities. 

Digital Cities heeft tot doel om informatie uit te wisselen tussen verschillende steden in Europa, maar ook om kennis, ervaringen en best practices te delen op het gebied van de inzet van ICT in maatschappelijke sectoren, waaronder de dienstverlening van de lokale overheid.

lees meer over dit project
Home Nieuws Laat ICT werken in het onderwijs!

Laat ICT werken in het onderwijs!

donderdag, 17 december 2009

virtuelejufOp donderdagmiddag 26 november hield Afas ERP Software in samenwerking met Digitaal Erf Leusden en Almere Kennisstad een informatiemiddag over procesautomatisering in het onderwijs.

Als er gesproken wordt over ICT in het onderwijs wordt er bijna altijd gedacht aan ICT in het curriculum: sommetjes oefenen met software, lesstof illustreren met visueel materiaal of een zoektocht op het Internet met Google. Maar hoe zit het met ICT in de organisatie? En automatisering van processen? Hoe verhoudt de gemiddelde school zich in dat opzicht tot andere organisaties in onze maatschappij?

Volgens de initiatiefnemers van de informatiemiddag kan de school nog heel wat leren van andere organisaties. De hoofdspreker van de middag, Piet Mars (voorzitter van de Raad van Bestuur van Afas ERP Software), vroeg zich hardop af: waarom zijn er nog 10-minuten gesprekken met ouders? Zou een chat of Skype sessie niet veel efficiënter zijn? Waarom kunnen ouders niet inloggen op het intranet van de school en daar real time informatie vandaan halen over hoe het kind ervoor staat? Als er iets gebeurt rondom het kind kan dit eenmalig ingevoerd worden en deze informatie is daarna voor iedereen (die toegang heeft) beschikbaar. Allerlei informatie zou sneller door de school kunnen bewegen, zonder dat het mensen extra tijd kost. Bovendien zouden er analyses gemaakt kunnen worden over de school die nu niet mogelijk zijn, omdat de informatie niet voorhanden is.

De reactie van de zaal was in eerste instantie wat sceptisch, maar sloeg gedurende de middag om. Piet Mars was in staat om te laten zien hoe procesautomatisering mensen werk uit handen neemt en dus ruimte geeft voor andere dingen. Hij hield een vlammend betoog over de komende generatie Y die gewend is met ICT te werken en te communiceren. Hij liet ons zien dat ook scholen aan het werk moeten met hun business model, anders “redden ze het niet…”